摘要： 传承红色基因，开展红色教育要先从着力打造红色文化育人环境入手，充分利用校园宣传载体，把照金红色文化种子播撒到每一个角落，形成区域鲜明、红色文化元素浓郁的校园文化氛围。

2018年5月30日，习近平总书记在给照金北梁红军小学学生回信中写到：“希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”。这既是总书记对我们提出的殷切期望，也是对教育工作的具体要求。我们要把传承红色基因贯穿于教育工作全过程，强化立德树人初心使命，努力把中小学生培养成红色基因的传承者、弘扬者、践行者。

一、立足校园，营造红色文化氛围

传承红色基因，开展红色教育要先从着力打造红色文化育人环境入手，充分利用校园宣传载体，把照金红色文化种子播撒到每一个角落，形成区域鲜明、红色文化元素浓郁的校园文化氛围。设置红色文化标语，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、校报、校刊等校园环境因素宣传习近平总书记重要回信精神，开辟德育大厅、照金精神专题展厅、红色教育园地等，营造红色文化氛围，让中小学生在校园中得到红色文化的熏陶和滋养。

二、建设阵地，培植红色文化沃土

课堂是教育的主阵地、主战场，弘扬照金精神，传承红色基因，开展红色教育要牢牢抓住这一关键环节。深入挖掘课本中红色教育资源，加强思想政治课教学，壮大红色教育师资队伍，特别是结合中小学道德与法治、语文和历史三科统编教材的使用，加强中国近现代史、中国革命史和中国改革开放史的教育，向学生展现革命先烈的丰功伟绩。结合学校课程建设，发挥照金红色教育资源优势，开展红色革命教育，引导学生牢记总书记嘱托，明初心，知去路，发奋学习，不负韶华。

三、开展活动，彰显红色文化基因

主题活动是德育工作的主要抓手，是落实立德树人的根本任务和学生综合素养提升的重要途径，是帮助中小学生扣好人生第一粒扣子的重要载体。中小学校要依托区域红色文化资源优势，不断创新方法和途径，开展体验式、实景式、报告式、演讲式等形式多样、内容丰富、寓教于乐的主题活动。组织和引导中小学精心设计、广泛开展学习习近平总书记回信精神主题教育，持续深化照金精神进校园活动。充分发挥革命老区老干部、老战士作用，开展“弘扬照金精神五老在行动”活动，教育和帮助少年儿童树立共产主义理想信念，学好本领，报效祖国，努力成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人。

四、深化研学，激扬红色文化之魂

大力开展红色主题研学活动，积极推进红色研学旅行基地建设，发挥好照金纪念馆实践教育基地、陕甘边照金革命根据地旧址、照金北梁红军小学、陈家坡会议旧址等红色研学旅行基地作用，开展好“少年传承中华传统美德”、暑期夏令营和研学旅行等实践活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，让学生在“身临其境”中加深对革命传统和革命精神的感悟，真正让红色基因深植学生灵魂。

五、构建平台，打造红色文化品牌

注重发挥红色文化的引导作用，加强红色教育的系统研究，不断挖掘照金精神，丰富红色文化内涵，让红色文化成为唱响主旋律、传播正能量的根脉所在。要丰富和完善红色教育铜川教材，开发和运用好地方课程、校本课程，形成红色读本教育品牌，向学生展示红色资源的地域优势、重大影响和当代价值。立足铜川，面向全国，与有关部门联合，定期举办“传承红色基因、弘扬照金精神”高层次红色文化教育论坛，让照金精神、红色文化走出去，提升影响力，塑造铜川红色教育品牌，让铜川成为传承红色基因的排头兵。

（作者：铜川市教育工委书记、市教育局局长 ）

（编辑：白雪）